O škole

Mateřská škola se nachází v klidné části obce, v bezprostřední blízkosti lesa. Byla otevřena v roce 1968 a tvoří ji komplex pěti pavilonů. Dva pavilony byly v roce 2009 přestavěny na chráněné bydlení pro seniory.

První pavilon je hospodářský, kde se nachází kuchyň, kancelář ředitele školy, kancelář vedoucí stravování, prádelna a sušárna. V dalším pavilonu je v přízemí třída Berušek, což jsou nejmladší děti od 2 do 4 let. Prostory v patře slouží jako obecní knihovna. V posledním pavilonu jsou umístěny dvě třídy. V přízemí je třída Myšek pro děti od 3 do 5 let. V patře je třída Koťátek, kde jsou děti ve věku od 5 do 7 let. Tento pavilon byl v roce 2022 zateplen a je obklopen prostornou zahradou, která nabízí dětem dostatek prostoru při pobytu venku i možnost vycházek do lesa.

Třídy jsou prostorné, vybavené vhodným nábytkem, pomůckami a hračkami tak, aby odpovídaly věku a potřebám dětí.

Školní vzdělávací program vychází z RVP PV a je závazný pro tvorbu třídních vzdělávacích programů. Obsah ŠVP je rozpracován do čtyř integrovaných bloků, které představují roční období a prolínají se s lidovými zvyky a tradicemi, společenskými událostmi, přírodními zákony, chováním k životnímu prostředí a každodenní realitou, kterou děti prožívají. Hlavní motivací je pohádka, pohádkový příběh, vyprávění nebo básnička. Pohádky nás provázejí celým školním rokem a napomáhají plnit cíle projektu. Pohádku jsme vybrali jako motivační prvek k celému našemu projektu, jelikož je dětskému srdci nejblíže.

Počáteční motivací pro celý pohádkový rok je divadelní představení pohádky O dvanácti měsíčkách, která je dětem prezentována první týden v září. V následujících týdnech si již učitelky volí pohádku, příběh nebo motivaci básně na každý týden dle vlastního výběru. Hlavním cílem projektu je optimálně rozvíjet děti na základě jejich možností a zájmů, a to po stránce tělesné, psychické a rozumové. Poznávat svět a přírodu přes citové vazby a přirozenou dětskou zvídavost. Nepředkládat dětem hotové poznatky, ale podněcovat myšlení a hledat nové postupy a řešení. A pomocí prožitkového učení usilovat o maximální rozvoj potenciálu každého dítěte.